江陵職教中心2022年各專業招生計劃

學前教育專業培養目標

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育專業主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

旅游商務酒店管理專業培養目標

系統掌握旅游酒店服務與管理的基礎知識、專業知識和最新技術;對學生德、智、體、美全面培養,備好的綜合素質,有較強的理論知識和實踐能力。能勝任旅游商務接待、高星級酒店、火車航空游輪等領域的復合型應用人才。

旅游商務酒店管理專業課程開設

計算機應用、ERP軟件應用、空乘禮儀、社交英語、形體化妝、餐飲服務、機艙服務、旅游酒店管理等。

機械加工專業培養目標

本專業培養具備識圖樣、懂工藝、會編程、能操作、善維護等方面能力,勝任數控機床操作、數控編程及數控加工工藝規程編制等崗位的高素質技術技能人才。

機械加工專業就業面向

畢業生主要從事數控設備操作、數控設備的維護與調試、產品檢驗、數控加工工藝與程序編制、產品質量管理、現場管理等工作。

電子電工培養目標

培養掌握有關電工技術、電子技術、電氣和計算機自動控制技術等必要的基礎理論知識，具備電工電子等電器設備操作管理、調試維修、常用家電原理與維修等實際工作能力的專業技術應用型人才。

電子電工就業方向

主要面向電子設備生產企業和經營單位，從事一般電工電子設備與電控設備的裝配、調試、檢測和維修工作，家用電器維修工作，以及電子產品、元器件的采購和銷售工作。

培養目標

通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。

學科特色

理論性強，實踐性強，發展迅速按一級學科培養基礎扎實的寬口徑人才，體現在重視數學、邏輯、數據結構、算法、電子設計、計算機體系結構和系統軟件等方面的理論基礎和專業技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業基礎課程，拓寬面向。后一年半主要是專業課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，體現最新技術發展動向。